En la última clase simulamos ser una clase "futura" de 5º de Primaria, en la que cada pareja de alumnos disponiamos de un ordenador y en el que el papel del profesor no se limitaba a ser un simple transmisor de conocimientos y en el que los alumnos no eran esponjas que solo absorven lo que el profesor les dice. El papel del profesor y alumno era bastante más importante que todo lo anteriormente dicho, el docente era un Guia que trataba de enseñar alternas de búsqueda, otros caminos, dando por ejemplo direcciones de páginas webs mas específicas a cerca de lo que estabamos buscando. El tema era Lo Husos Horarios y gracias a estos avances que suponen las Nueas tecnologías, en este caso Internet y el ordenador, nos permitieron acceder al instante a información que en otros tiempos sería una quimera. información instantanea y actual, por ejemplo pudimos observar el tiempo que hacía en ciudades tan lejanas como New York, Buenos Aires, etc. A la vez que buscabamos esa información, eramos nosotros mismos con la ayuda de la profesora los que ibamos formando nuestros propios conocimientos, buscando información y contrastandola con otra de diversas páginas en la red. De la reflexión que hicimos todos al final de la clase pude sacar los objetivos que se intentaban buscar:
-Comprender el mecanismo de los Husos Horarios.
-Exponer razones, explicar a los demás alumnos
-Relacionar los datos obtenidos.
-Hay que escoger la herramienta adecuada en cada momento.
-Alumno más participativo, más activo.
Con este tipo de trabajo también se potencia el trabajo colaborativo, y entre toda la clase, aportando cada uno las informaciones que cada pareja encontró, para poder escoger la mejor o la más conveniente.
Voy a comentar brevemente los procesos que mi grupo y yo seguimos para llegar a la realización (aunque todavía no esté terminada) de nuestra webquest. Al principio nos costo bastante escoger el tema, porque al ser varias personas no nos poníamos muy de acuerdo, hasta que se nos ocurrió uno de los mayores problemas que afectaron, afectan y por desgracia afectarán a los niños en los centros de enseñanza y de los que en comparación con otras muchas cosas, no importa el tipo o la clase de escuela por que afecta a todos los centros, puede que algunos más que a otros pero en definitiva en todos está presente, otra de las razones que nos llevo a escoger este tipo de tema, es el del acercamiento al niño, por que muchos lo vivimos de cerca desde la más temprana edad o fuimos testigos o protagonistas de algún tipo de abuso, por lo tanto como muchos ya sabreis de que os estoy hablando, para los que aun no se dieron de cuenta, se trata del Bullying o acoso escolar. Nosotros tratamos de proponer una tarea un tema para que todos los perjudicados o testigos de esta clase de abusos se saquen la venda y lo afronten desde ya, intentamos acercar no sólo a los niños al problema si no a la sociedad en general ya que muchos conocen el tema existente, pero no se hace nada para solucionarlo. El objetivo que queremos conseguir no es solo a corto plazo si no a medio y largo también, ya que les sirve tanto para afrontar el problema desde ya, como para afrontarlo en algún momento de su vida en el que sea testigo de él.
Los que asistimos a la clase del pasado Jueves por la mañana pudimos asistir a una clase de Squeak, a través por supuesto de un video que la profesora nos puso, para empezar la clase en la que se realizaban dichas tareas, no tenía mucho que ver con las nuestras actuales, eso es debido a la confianza que se tiene en este país de usar las NNTT para la realización de las tareas de la escuela, eso es debido sobretodo a la incultura que mucha gente tiene acerca del uso de las TICs en la educación y de la poca gana que tienen de ver y conocer las ventajas que esto tiene aplicado a la educación, pudimos observar como los niños primero manejan los objetos con los que van a trabajar, analizan sus caracteísticas físicas, después se plantea una pregunta, en este caso era la de que esfera caería antes (la gravedad) y de ahí salen una serie de hipótesis planteadas por los alumnos, una vez realizado esto se representa la escena, para que los niños observen y tomen datos y analicen la acción que le dará el resultado a la pregunta anteriormente planteada, para analizarla el profesor les pide que usen el Squeaks en donde pondrán en marcha una serie de conocimientos aprendidos anteriormente como pueden ser, velocidad, aceleración, etc. Los niños se divierten por que ven esta forma de enseñanza como un juego en el que ellos a penas sin darse de cuenta están aplicando una serie de conocimientos y adquiriendo unos nuevos. Al acabar el análisis, se disponen a representar virtualmente a través del programa la acción que estuvieron analizando y estudiando, esto yo lo veo como una evaluación que el profesor debe de hacer en todos los casos en donde realmente se puede observar si el alumno ha aprendido o no la "lección", en este caso la ley de la gravedad y se pudo comprobar que la tenían bien aprendida y de una forma divertida que ellos mismos dijeron que era como un juego. Se trata de un proceso de enseñanza-aprendizaje que permite desarrollar actividades inimaginables tanto a nivel del alumno como del profesor y nos permiten ahorrar muchisimo tiempo y nos ayuda a hacer el proceso mucho mas ameno, divertido y provechoso. Sabiendo todas las ventajas que nos permiten todos estos avances, ¿Por que nos resistimos tanto al cambio? ¿Por que tanto miedo? Para estas preguntas yo tengo una respuesta muy sencilla: Miedo a no saber más que a las NNTT
Después de varios días intentando acceder a la weblog y por problemas del servidor no poder, me dispongo a hablar un poco sobre la última clase "sorpresa" que todos nos llevamos. Ya por la mañana me parecio muy interesante el nuevo software educativo que nos estuvo explicando la profesora, como también las experiencias que muy dificultosamente pudimos ver en el video que ella no enseñó, pero yo personalmente creía como en la mayoría de los casos que eso, solo se realizaban en centros de USA o de otros países, pero nunca creí que se podía realizar en nuestros centros. Gracias a este tipo de programas los niños pueden poner en práctica "virtual" la mayoría de sus ideas o pensamientos, como ejemplo, pongo el fantasma del que Adriana nos habló, eso sin estas nuevas tecnologías sería practicamente impensable a la vez que el alumno es el principal protagonista activo de su aprendizaje y sin a penas darse de cuenta va adquiriendo una serie de conocimientos que ellos mismo desean aprender que a la larga serán la base de otros nuevos, los alumnos son los que crean las propias similaciones que realmente les interesan y de las que realmente aprenden, es decir generan sus pripios conocimientos que es en donde realmente aprenden. Que grata sorpresa me lleve a la tarde al ver que todo lo que vieramos por la mañana no se quedaba solo en una quimera, nos demostraron que cuando realmente hay ganas y confianza tanto en uno mismo como en los alumnos todo se puede llevar a cabo y que cuando hay interés por parte del alumno y de los profesores la edad es lo de menos, los niños cuando se divierten aprendiendo son capaces de aprender cosas que mismo para cualquiera de nosotros serían muy complicadas, por que realmente se podia ver en la cara de los pripios "maestros" que ellos disfrutaban con lo que hacían y el profesor a penas tuvo que intervenir, para mi fue una clase perfecta en donde se lleva a la práctica todo aquello de lo que llevamos hablando todo el cuatrimestre, que realmente yo pensaba que sería casi inalcanzable. Mi pregunta es ¿Podrá un solo profesor contra todo un puñado de docentes tradicionales?, por que una sola persona no puede luchar ni contra un sistema educativo ni contra sus propios compañeros de trabajo, solo espero que esto sea una puerta abierta para el resto de profesionales de la educación, en la que todos (profesor, padres y alumnos) saldremos benificiados, por que ya se ve que si queremos hacer las cosas bien, podemos conseguirlas. Otra cosa que quería comentar es acerca del diarío que los niños tienen que escribir, lo veo como algo muy provechosos tanto para ellos como para el profesor ya que gracias a él podemos incidir más en las dudas que realmente tienen los niños y podemos ir observando su evolución, tanto nosotros mismos como sus propios autores a la vez que le sirve de recordatorio por si no se acuerdan de algo, siempre pueden acceder a él para ayudarse ellos mismos, algo muy similar a la propia weblog.
Comentaré algo sobre la última clase, por que tuvimos problemas para saber el que hacer en el borrador de la webquest. Casi todas las personas en la clase del jueves a la tarde teniamos una idea equivocada de como hacerlo, muchos de nosotros nos dedicamos a coger información a rumbo sobre las tres áreas que ibamos a tratar, después de la conversación que llevamos a cabo con Adriana, creo que ya puedo decir así a rasgos modos, el cómo realizarla y si me equivoco me gustaría que me ayudarais haciendo comentarios y críticas sobre el tema. Se trata de plantear un problema existente, que afecte muy de cerca al alumnado, en este caso a los alumnos de primaria, se trata de acercar el problema al alumno para motivar más a la realización de la tarea que le vamos a proponer, así que podriamos definir la tarea como un problema cercano al alumno, después de presentarla habría que preguntarle a los niños, posibles soluciones a dicho problema, para eso debemos de ser nosotros los guías que vamos a facilitarles las "herramientas" el material al que deben de acudir para informarse, por supuesto todo lo que nosotros le propongamos a los alumnos debemos de realizarlo nosotros anteriormente por que si no no seríamos capaces de poder guiarlos, nosotros debemos de estar muy preparados para desarrolar bien la actividad, si no sería inútil. Ni que decir que todo el material que se utilice para el desarrollo de la actividad ha de ser material didáctico "virtual".
Por un lado me gustaría comentar algo acerca del Software educativo del que nos hablo la profesora en clase. Yo lo veo como un arma de doble filo, por una parte si se tiene un conocimiento del tema adecuado, sería una medida muy acertada para la realización de una clase y una idea con mucho futuro, pero para eso el profesor tiene que estar capacitado para poder utilizarlo, tener bien claro lo que quiere trabajar con él en sus alumnos, escoger el adecuado en el momento oportuno y saber cuando se debe de utilizar, como pudimos ver existe multitud de ejemplos de dicho sofware, tanto en la red como en otros soportes, pero la pregunta es ¿Sabemos como utilizarlos?, yo en nuestro caso espero y tengo fe de que sí. Esto nos abre otro mundo en lo que a la educación se refiere, otro tipo de enseñanza mucho mas directa y más enriquecedora tanto para el alumno como para el profesor, con un mayor protagonismo del niño a la hora de adquirir sus conocimientos dotándolos de una cierta autonomía, cambiando la visión de clase, que se transforma en algo más divertido y entretenido. Por otra parte hablaré un poco de lo que supone para mi la webquest (hasta el momento desconocida para mi), es otro avance más en cambio de la sociedad actual en lo que al sistema educativo se refiere (en este caso) y plasma perfectamente la idea que tengo yo de enseñanza en la red, en la que se propone una investigación al alumno, facilitandole numerosas páginas webs que van a ser su fuente de recursos para recoger el material que se le pide, en el que el alumno tiene que escoger lo mejor de cada una, es una forma de descubrimiento guiado por el profesor en el que el niño, forma su conocimiento (guardando relación con lo antes expuesto), escogiendo los datos que para el son los más relevantes e importantes y con la ayuda siempre del profesor, irá mejorando en la selección de material y a su vez formación propia de conocimientos.
Hoy me enteré de la existencia del Linex, que se trata de software creado por Linux, con la característica de que es gratis, con la condición de que cada usuario comparta sus aportaciones, para ir completándolo, a mi entender me parece una gran idea que puede llegar, incluso a hacerle sombra al gran gigante de la informática como es Microsoft, si hacen las cosas bien, debido a que está teniendo gran éxito no sólo en España, si no que en muchos otros países, espero que a su creador no se le suba la fama a la cabeza. Otra cosa que me choco mucho, fue el video que pudimos ver acerca de clases en centros estremeños, en las que esistían un ordenador para cada dos niños, por así decirlo es un intento de avance o de actualización de las escuelas y para mi no es mas que un retroceso, por que tanto dinero invertido en tanto material, para que muchos profesores no tengan los conocimientos necesarios para poder utilizarlos. Lo que deberían hacer, antes de nada, es gastarse presupuesto en la formación de educandos para la impartición de las clases con las nntt y después comprar el material. ¿Para que tener 1000 ordenadores si solo una persona sabe utilizarlos? Yo prefiero que en mi centro haya 15 ordenadores y 20 docentes que sepan manejarlos. CALIDAD ANTES QUE CANTIDAD
Ayer fue un día para olvidar casi por todos los grupos, se pudo observar que unos más y otros menos, parece que no tenemos muy claras las ideas que tenemos que plasmar en el trabajo y como hacerlo, desde aquí solo quiero animar a todos, por que con la ayuda de la profesora conseguiremos hacer unos trabajos estupendos, por lo de ahora estamos empezando y por lo tanto nos cuesta un poco a todos, tanto a nosotros como a Adriana a la hora de explicarnos y pedirnos lo que ella quiere que hagamos. Sólo espero que vayamos avanzando y que al final todos podamos decir que esta asignatura no era tan díficil como parecía, solo tenemos que ponerle ganas y atención. 
Reflexionando sobre la última clase de NT. yo personlamente llego a una muy grata conclusión, no se vosotros pero yo, desde luego, cada día que pasa aprendo algo nuevo y creo que a medida que van pasando las clases la profesora nos conocerá mucho más y adoptará la forma más eficaz para que todos aprendamos mejor, por que sabrá las dificultades que tenemos cada uno y podrá incidir más en las cosas que más nos cuesta aprender. Así que esto cada día irá a mejor. Saludos
Desde aquí solo quiero dar ánimos a todos, por que con la práctica, todo se aprende, de ahí viene la insistencia de la profesora en el trabajo diario de la profesora, cuanto más práctiquemos más sabremos. Esta última clase me pareció muy provechosa ya que realizamos varias tareas paso a paso, en la que ella explicó muy bién como llegar a ellas y como se hacen.saludos!