Mucho trabajo

Después de toda esta semana prácticamente, horas y horas con lo del portafolios a vueltas, se podría decir que casi está terminada, tengo que agradecer y mucho la ayuda de mis compañeros en especial a Beni y a Laura, que fueron los que me ayudaron y me dieron muchas ideas, espero servirles de ayuda en la elavoración de los suyos tanto como ellos me sirvieron a mi. Ahora queda lo más dificil, a ver si les gusta a las profesoras jeje, bueno yo como siempre espero que también valoren todo el trabajo que nos costo hacerlo, que no fue poco ni mucho menos, así que suerte a todos que aunque cueste trabajo hacerlo, a parte tenemos que hacer bastantes trabajos en poco tiempo y con disintos grupos que nos dificulta un poco más las cosas, por eso es importante que  nos podamos ayudar entre todos en lo que no sepamos ya que es el último escalón de curso (siempre y cuando no tropecemos).

 

Portafolios

Comentar brevemente el último proyecto, se trata de una recogida y selección de todo lo dado hasta ahora en ambas clases tanto de Plástica como de NNTT y plasmarlo todo en una web con la ayuda del forntpage. Tiene que tener una estructura similar a la de un mapa conceptual, en dónde cada una de sus partes o elementes tienen que tener una conexión entre ellos, lo que podríamos definir como una idea proncipal, pero cada elemento tiene que estar seleccionado, escogiendo nosotros de nuestro propio portafolios lo que creamos más relevante e importante y que guarden relación entre ellas una vez seleccionado tendremos que dividir el material o contenido en bloques temáticos (que a su vez tengan relación entre ellos), en cada bloque tendremos que pensar en las partes que lo van a componer y las partes en las que estará dicidido. Sería recomendable que hubiese una coherencia entre el tipo de letra imágenes con el contenido de nuestro portafolios (como por ejemplo www.picasso.fr).

Se trata de que con todo lo que hemos realizado hasta ahora lo vayamos llevando a la práctica, por ejemplo, todos tuvimos que realizar la webquest y entregar nuestro portafolios, lo que se trata es de unir estos dos tipos de conocimientos que nosotros fuimos adquiriendo y llevarlo a la práctica con lo que sería la culminación del curso, en lo que a trabajos se refiere, a la vez con este trabajo también estamos uniendo las dos asignaturas (NNTT, Educación Plástica) por lo tanto no se trata de un proyecto o ejercicio sólo para NNTT si no que es un lazo de unión en general, en dónde cada profesora puede ver nuestros avances en las asignaturas y analizar nuestro porceso de aprendizaje desde el primer día prácticamente.

Último Proyecto Artístico

Después de haber realizado nuestra presentación grupal del proyecto del powerpoint acerca del movimiento y creo que de haber superado la "prueba", esperemos que con buena nota, no solo por la presentación en sí, si no que por todo el trabajo que nos costo y las horas de dedicación que le dedicamos pero bueno eso tendrá que decirlo Mª Jesús, jeje. Por lo que se puede ver nuestro grupo funciona bastante bien, por que yo soy partidario del trabajo en grupo pero el grupo debería de estar formado por gente con los que ya hubiésemos realizado otros trabajos anteriores y que más o menos ya nos conozcamos a la hora de trabajar, porque con el grupo de Nuevas Tecnologías, nos está costando un poco más, posiblemente por ser personas, las cuales nunca hicieramos ningún trabajo en grupo y por lo tanto nos cuesta más ponernos de acuerdo y a la hora de quedar para hacer los trabajos. Por último afrontamos este nuevo proyecto de plástica con muchas ganas de hacer una gran obra de arte, nos ayudó mucho las imagenes de los anteriores proyectos que pudimos ver en clase así como las días positivas de días anteriores de varios artistas que construyeron grandes obras de arte con un material como es la naturaleza. Tenemos la idea pensada ahora sólo nos queda llevarla a la práctica y que nos quede bien por esfuerzo e interés no ha de ser.

Proceso del Nuevo proyecto

Voy a comentar brevemente los procesos que mi grupo y yo seguimos para llegar a la realización (aunque todavía no esté terminada) de nuestra webquest. Al principio nos costo bastante escoger el tema, porque al ser varias personas no nos poníamos muy de acuerdo, hasta que se nos ocurrió uno de los mayores problemas que afectaron, afectan y por desgracia afectarán a los niños en los centros de enseñanza y de los que en comparación con otras muchas cosas, no importa el tipo o la clase de escuela por que afecta a todos los centros, puede que algunos más que a otros pero en definitiva en todos está presente, otra de las razones que nos llevo a escoger este tipo de tema, es el del acercamiento al niño, por que muchos lo vivimos de cerca desde la más temprana edad o fuimos testigos o protagonistas de algún tipo de abuso, por lo tanto como muchos ya sabreis de que os estoy hablando, para los que aun no se dieron de cuenta, se trata del Bullying o acoso escolar. Nosotros tratamos de proponer una tarea un tema para que todos los perjudicados o testigos de esta clase de abusos se saquen la venda y lo afronten desde ya, intentamos acercar no sólo a los niños al problema si no a la sociedad en general ya que muchos conocen el tema existente, pero no se hace nada para solucionarlo. El objetivo que queremos conseguir no es solo a corto plazo si no a medio y largo también, ya que les sirve tanto para afrontar el problema desde ya, como para afrontarlo en algún momento de su vida en el que sea testigo de él.

Proyecto creativo

La idea del nuevo proyecto de educación plástica se muestra como algo muy interesante, para mi forma de ver las cosas, lo veo como una práctica de todo lo que fuimos aprendiendo a lo largo de todo el curso en el que tenemos que llevar a la práctica lo que nosotros vemos como artístico, en definitiva, algo que represente el arte para nosotros, y ese algo solo lo tenemos que modificar por que los materiales ya nos lo da la naturaleza, por lo tanto ya cambia la idea de obra de arte en la que se ve como un objeto a algo de gran valor económico y muy costoso, pero ¿Por que asociamos lo economicamente caro con las verdaderas obras de arte? El otro día pudimos ver grandes obras de arte para mi forma de entenderlo y con un toque de originalidad muy importante y no eran cuadros ni esculturas carísimas, simplemente se utilizaba el material natural como la mano de obra sin ningun utensilio ni avance para llevarlas a cabo y eso es algo de más valor, que cualquier pintura o pincel, esta idea se contrapone a la de las Nuevas tecnologías, ya que no es necesario la aplicación de ninguna de estas para hacer cosas realmente originales y bonitas.

1ª Revisión del Portafolios

Al parecer, hubo en general una serie de malos resultados en esta primera revisión de nuestros portafolios, es normal por que la mayoría de nosotros no teníamos aún muy claro de lo que se trataba, por que las profesoras nos pedían unas cosas y nosotros al no entender muy bien de lo que se trataba hacíamos lo que creíamos que era lo correcto, ahora con la evaluación y los puntos, nos puede valer para poder encaminar los resultados para la siguiente revisión, debido a que podemos saber en que fallamos, tenemos que  tratar de hacerlo lo mejor que sepamos, que por lo menos si vamos mal que no se diga que es porque no nos esforzamos e intentamos. Por mi parte el esfuerzo y el trabajo no va a faltar y creo que eso también se valora y se ve al final del curso. 

Ley de la gravedad=Juego de niños

Los que asistimos a la clase del pasado Jueves por la mañana pudimos asistir a una clase de Squeak, a través por supuesto de un video que la profesora nos puso, para empezar la clase en la que se realizaban dichas tareas, no tenía mucho que ver con las nuestras actuales, eso es debido a la confianza que se tiene en este país de usar las NNTT para la realización de las tareas de la escuela, eso es debido sobretodo a la incultura que mucha gente tiene acerca del uso de las TICs en la educación y de la poca gana que tienen de ver y conocer las ventajas que esto tiene aplicado a la educación, pudimos observar como los niños primero manejan los objetos con los que van a trabajar, analizan sus caracteísticas físicas, después se plantea una pregunta, en este caso era la de que esfera caería antes (la gravedad) y de ahí salen una serie de hipótesis planteadas por los alumnos, una vez realizado esto se representa la escena, para que los niños observen y tomen datos y analicen la acción que le dará el resultado a la pregunta anteriormente planteada, para analizarla el profesor les pide que usen el Squeaks en donde pondrán en marcha una serie de conocimientos aprendidos anteriormente como pueden ser, velocidad, aceleración, etc. Los niños se divierten por que ven esta forma de enseñanza como un juego en el que ellos a penas sin darse de cuenta están aplicando una serie de conocimientos y adquiriendo unos nuevos. Al acabar el análisis, se disponen a representar virtualmente a través del programa la acción que estuvieron analizando y estudiando, esto yo lo veo como una evaluación que el profesor debe de hacer en todos los casos en donde realmente se puede observar si el alumno ha aprendido o no la "lección", en este caso la ley de la gravedad y se pudo comprobar que la tenían bien aprendida y de una forma divertida que ellos mismos dijeron que era como un juego. Se trata de un proceso de enseñanza-aprendizaje que permite desarrollar actividades inimaginables tanto a nivel del alumno como del profesor y nos permiten ahorrar muchisimo tiempo y nos ayuda a hacer el proceso mucho mas ameno, divertido y provechoso. Sabiendo todas las ventajas que nos permiten todos estos avances, ¿Por que nos resistimos tanto al cambio? ¿Por que tanto miedo? Para estas preguntas yo tengo una respuesta muy sencilla: Miedo a no saber más que a las NNTT

Experiencia esperanzadora

Después de varios días intentando acceder a la weblog y por problemas del servidor no poder, me dispongo a hablar un poco sobre la última clase "sorpresa" que todos nos llevamos. Ya por la mañana me parecio muy interesante el nuevo software educativo que nos estuvo explicando la profesora, como también las experiencias que muy dificultosamente pudimos ver en el video que ella no enseñó, pero yo personalmente creía como en la mayoría de los casos que eso, solo se realizaban en centros de USA o de otros países, pero nunca creí que se podía realizar en nuestros centros. Gracias a este tipo de programas los niños pueden poner en práctica "virtual" la mayoría de sus ideas o pensamientos, como ejemplo, pongo el fantasma del que Adriana nos habló, eso sin estas nuevas tecnologías sería practicamente impensable a la vez que el alumno es el principal protagonista activo de su aprendizaje y sin a penas darse de cuenta va adquiriendo una serie de conocimientos que ellos mismo desean aprender que a la larga serán la base de otros nuevos, los alumnos son los que crean las propias similaciones que realmente les interesan y de las que realmente aprenden, es decir generan sus pripios conocimientos que es en donde realmente aprenden. Que grata sorpresa me lleve a la tarde al ver que todo lo que vieramos por la mañana no se quedaba solo en una quimera, nos demostraron que cuando realmente hay ganas y confianza tanto en uno mismo como en los alumnos todo se puede llevar a cabo y que cuando hay interés por parte del alumno y de los profesores la edad es lo de menos, los niños cuando se divierten aprendiendo son capaces de aprender cosas que mismo para cualquiera de nosotros serían muy complicadas, por que realmente se podia ver en la cara de los pripios "maestros" que ellos disfrutaban con lo que hacían y el profesor a penas tuvo que intervenir, para mi fue una clase perfecta en donde se lleva a la práctica todo aquello de lo que llevamos hablando todo el cuatrimestre, que realmente yo pensaba que sería casi inalcanzable. Mi pregunta es ¿Podrá un solo profesor contra todo un puñado de docentes tradicionales?, por que una sola persona no puede luchar ni contra un sistema educativo ni contra sus propios compañeros de trabajo, solo espero que esto sea una puerta abierta para el resto de profesionales de la educación, en la que todos (profesor, padres y alumnos) saldremos benificiados, por que ya se ve que si queremos hacer las cosas bien, podemos conseguirlas. Otra cosa que quería comentar es acerca del diarío que los niños tienen que escribir, lo veo como algo muy provechosos tanto para ellos como para el profesor ya que gracias a él podemos incidir más en las dudas que realmente tienen los niños y podemos ir observando su evolución, tanto nosotros mismos como sus propios autores a la vez que le sirve de recordatorio por si no se acuerdan de algo, siempre pueden acceder a él para ayudarse ellos mismos, algo muy similar a la propia weblog.

Webquest

Comentaré algo sobre la última clase, por que tuvimos problemas para saber el que hacer en el borrador de la webquest. Casi todas las personas en la clase del jueves a la tarde teniamos una idea equivocada de como hacerlo, muchos de nosotros nos dedicamos a coger información a rumbo sobre las tres áreas que ibamos a tratar, después de la conversación que llevamos a cabo con Adriana, creo que ya puedo decir así a rasgos modos, el cómo realizarla y si me equivoco me gustaría que me ayudarais haciendo comentarios y críticas sobre el tema. Se trata de plantear un problema existente, que afecte muy de cerca al alumnado, en este caso a los alumnos de primaria, se trata de acercar el problema al alumno para motivar más a la realización de la tarea que le vamos a proponer, así que podriamos definir la tarea como un problema cercano al alumno, después de presentarla habría que preguntarle a los niños, posibles soluciones a dicho problema, para eso debemos de ser nosotros los guías que vamos a facilitarles las "herramientas" el material al que deben de acudir para informarse, por supuesto todo lo que nosotros le propongamos a los alumnos debemos de realizarlo nosotros anteriormente por que si no no seríamos capaces de poder guiarlos, nosotros debemos de estar muy preparados para desarrolar  bien la actividad, si no sería inútil. Ni que decir que todo el material que se utilice para el desarrollo de la actividad ha de ser material didáctico "virtual". 

Nuevo proyecto de plástica.

Quisiera hacer un breve comentario sobre el nuevo proyecto en grupo que tenemos que realizar en grupo para esta última parte del cuatrimestre en la asignatura de Plástica. A mi personalmente es el trabajo hasta el momento que más me llama la atención y más interesante me parece, creo que es una forma muy original tanto de trabajar con las imagenes de nuestra propia ciudad que para muchos de nosotros pasan desapercibidas así como también nos ayuda a conocerla bastante mejor, ya que como suele pasar siempre los que vivimos en ella no le damos tanta importancia, a la vez podemos aumentar nuestros conocimientos acerca del arte y que se encuentra mucho más cerca de lo que pensamos.

Seguimos avanzando

Por un lado me gustaría comentar algo acerca del Software educativo del que nos hablo la profesora en clase. Yo lo veo como un arma de doble filo, por una parte si se tiene un conocimiento del tema adecuado, sería una medida muy acertada para la realización de una clase y una idea con mucho futuro, pero para eso el profesor tiene que estar capacitado para poder utilizarlo, tener bien claro lo que quiere trabajar con él en sus alumnos, escoger el adecuado en el momento oportuno y saber cuando se debe de utilizar, como pudimos ver existe multitud de ejemplos de dicho sofware, tanto en la red como en otros soportes, pero la pregunta es ¿Sabemos como utilizarlos?, yo en nuestro caso espero y tengo fe de que sí. Esto nos abre otro mundo en lo que a la educación se refiere, otro tipo de enseñanza mucho mas directa y más enriquecedora tanto para el alumno como para el profesor, con un mayor protagonismo del niño a la hora de adquirir sus conocimientos dotándolos de una cierta autonomía, cambiando la visión de clase, que se transforma en algo más divertido y entretenido. Por otra parte hablaré un poco de lo que supone para mi la webquest (hasta el momento desconocida para mi), es otro avance más en cambio de la sociedad actual en lo que al sistema educativo se refiere (en este caso) y plasma perfectamente la idea que tengo yo de enseñanza en la red, en la que se propone una investigación al alumno, facilitandole numerosas páginas webs que van a ser su fuente de recursos para recoger el material que se le pide, en el que el alumno tiene que escoger lo mejor de cada una, es una forma de descubrimiento guiado por el profesor en el que el niño, forma su conocimiento (guardando relación con lo antes expuesto), escogiendo los datos que para el son los más relevantes e importantes y con la ayuda siempre del profesor, irá mejorando en la selección de material y a su vez formación propia de conocimientos.

Vuelta al curro.

Tras esta semana de minivacaciones, volvemos para afrontar la última parte del cuatrimestre y con ganas!. Por lo que se pudo ver en la clase de Educación Plástica los trabajos realizados por los grupos, son muy acertados, podemos decir que la mayoría de nosotros por no decir todos, nos defendemos bastante bien con el powerpoint y después de todo el "miedo" que muchos de nosotros le teníamos, además el trabajar en grupo nos permite ir mucho más rápido, por que el no saber tu una cosa, no quiere decir que otro del grupo no la sepa y así aprendes a la vez que avanzas, yo lo veo como algo muy provechoso el trabajo en grupo. Tengo que decir que tienen mayor éxito los grupos que formamos nosotros mismos con la gente que ya conocemos que los que se forman al azar, debido posiblemente a la falta de confianza o a la timidez. Así que os animo a todos a afrontar con ganas lo que nos queda y a no tener temor o desconfianza a los nuevos programas que creo que vamos a utilizar, ya que me parece que se acabaron las clases del powerpoint. Saludos!!

 P.D: Espero que BiLL Gates no me denuncie por poner una imagen de sus programas sin haberle pagago jeje.

Simulación o Futuro

En la última clase simulamos ser una clase "futura" de 5º de Primaria, en la que cada pareja de alumnos disponiamos de un ordenador y en el que el papel del profesor no se limitaba a ser un simple transmisor de conocimientos y en el que los alumnos no eran esponjas que solo absorven lo que el profesor les dice. El papel del profesor y alumno era bastante más importante que todo lo anteriormente dicho, el docente era un Guia que trataba de enseñar alternas de búsqueda, otros caminos, dando por ejemplo direcciones de páginas webs mas específicas a cerca de lo que estabamos buscando. El tema era Lo Husos Horarios y gracias a estos avances que suponen las Nueas tecnologías, en este caso Internet y el ordenador, nos permitieron acceder al instante a información que en otros tiempos sería una quimera. información instantanea y actual, por ejemplo pudimos observar el tiempo que hacía en ciudades tan lejanas como New York, Buenos Aires, etc. A la vez que buscabamos esa información, eramos nosotros mismos con la ayuda de la profesora los que ibamos formando nuestros propios conocimientos, buscando información y contrastandola con otra de diversas páginas en la red. De la reflexión que hicimos todos al final de la clase pude sacar los objetivos que se intentaban buscar:

-Comprender el mecanismo de los Husos Horarios.

-Exponer razones, explicar a los demás alumnos

-Relacionar los datos obtenidos.

-Hay que escoger la herramienta adecuada en cada momento.

-Alumno más participativo, más activo.

Con este tipo de trabajo también se potencia el trabajo colaborativo, y entre toda la clase, aportando cada uno las informaciones que cada pareja encontró, para poder escoger la mejor o la más conveniente.

Portafolios y evaluación

Por lo visto hoy muchos de nosotros aún estamos perdidos en lo que es el portafolios y en su contenido. Por lo dicho hoy en clase yo me quedo con lo de:

-Sirve para la evaluación

-Muestra el proceso de aprendizaje del alumno

-Colocar archivos que muestren nuestro trabajo, así como las reflexiones que se hacen acerca de él.

Yo estoy a favor de este tipo de evaluación, por que en una simple prueba a fin de curso no sabes si realmente el alumno adquirió los conocimientos que se le plantearon durante todo el curso escolar. Por que dos días antes la, mayoría de nosotros lo que hacemos, es coger un libro y chaparlo y eso no es aprender, por que una vez acabado el examen te olvidas de todo, o te lo puedes saber todo muy bien que como tengas un mal día y te quedes en blanco... Por lo tanto estoy a favor de este tipo de enseñanza que nos proponen las dos profesoras ( Adriana y Mª Jesús).  No hay mejor prueba que el día a día, sólo que el inconveniente que le veo es que nosotros, por lo menos yo, no estoy acostumbrado a este tipo de trabajo diario en el que exponer las reflexiones, avances y procesos de aprendizaje, para esto estamos aquí para aprender y como aprendimos muchas cosas que antes no sabíamos, también aprenderemos ahora, con ganas y entusiasmo todo se consigue. Mucha suerte a todos!!   

¿LINEX = FUTURO MICROSOFT?

Hoy me enteré de la existencia del Linex, que se trata de software creado por Linux, con la característica de que es gratis, con la condición de que cada usuario comparta sus aportaciones, para ir completándolo, a mi entender me parece una gran idea que puede llegar, incluso a hacerle sombra al gran gigante de la informática como es Microsoft, si hacen las cosas bien, debido a que está teniendo gran éxito no sólo en España, si no que en muchos otros países, espero que a su creador no se le suba la fama a la cabeza. Otra cosa que me choco mucho, fue el video que pudimos ver acerca de clases en centros estremeños, en las que esistían un ordenador para cada dos niños, por así decirlo es un intento de avance o de actualización de las escuelas y para mi no es mas que un retroceso, por que tanto dinero invertido en tanto material, para que muchos profesores no tengan los conocimientos necesarios para poder utilizarlos. Lo que deberían hacer, antes de nada, es gastarse presupuesto en la formación de educandos para la impartición de las clases con las nntt y después comprar el material. ¿Para que tener 1000 ordenadores si solo una persona sabe utilizarlos? Yo prefiero que en mi centro haya 15 ordenadores y 20 docentes que sepan manejarlos. CALIDAD ANTES QUE CANTIDAD

El arte en la calle

En nuestro trabajo de powerpoint sobre el arte en la calle, pude darme cuenta de la cantidad de "obras artísticas" que nos podemos encontrar diariamente por la calle y que pasan desapercibidas. Es una forma de arte, de expresión como otra cualquiera, me atrevería a decir que mucho más natural y expontanea e incluso espresiva que cualquier otra, por lo tanto debemos de apreciar un poquito más lo que vemos. Por que ya vamos abriendo un poquito más los ojos en este campo del arte y nos podemos dar de cuenta que no solo los cuadros de picasso, Velázquez  y compañia son las grandes obras de arte, si no que muchas veces las tenemos más cerca de lo que pensamos.

La Reflexión

Una de las cosas que nos quedaron claras en la clase de Educación Plástica y Visual de hoy. es que vamos a tener que aprender a reflaxionar mucho a lo largo de este cuatrimestre. Yo personalmente no estoy muy acostumbrado a reflexionar. Para empezar he buscado una serie de definiciones a través de la red que me ayuden a comprender un poco mejor de lo que se trata con mayor exactitud, a continuación las comparto con vosotros:

	1-Es la actividad conciente que intenta relacionar de nuevas maneras cada vez, conceptos, para llegar a nuevas conclusiones, o para actuar de determinada manera. (luis rodolfo cabral).
	2-Es la imagen de un objeto que se produce en un espejo, tambien en una lente, o en la retina.
	3-Reflexión es lograr una reelaboración sistémica de un proceso u objeto que posibilite la orientación del sujeto en su relación con el mismo o con la realidad que la circunda.Es poner a funcionar todos los procesos del pensamiento en función de la comprensión de un fenómeno o hecho dado. (Giuvanni Villalón)
	4-Es la capacidad de comprender e interpretar un hecho gracias a un proceso mental. (H.F.) Pienso que tener conocimiento de lo que es y como reflexionar sobre algún tema es algo muy importante no simplemente para la clase, si no para LA VIDA  . Por que es la única forma de entender, apreciar y valorar los cambios que se van produciendo a lo largo de toda nuestra vida y en nuestra sociedad.

 

Dificultades con los Proyectos.

Ayer fue un día para olvidar casi por todos los grupos, se pudo observar que unos más y otros menos, parece que no tenemos muy claras las ideas que tenemos que plasmar en el trabajo y como hacerlo, desde aquí solo quiero animar a todos, por que con la ayuda de la profesora conseguiremos hacer unos trabajos estupendos, por lo de ahora estamos empezando y por lo tanto nos cuesta un poco a todos, tanto a nosotros como a Adriana a la hora de explicarnos y pedirnos lo que ella quiere que hagamos. Sólo espero que vayamos avanzando y que al final todos podamos decir que esta asignatura no era tan díficil como parecía, solo tenemos que ponerle ganas y atención.

Por otra parte, me gustaría comentar la última clase de Educación Plástica, me pareció una clase muy práctica a la vez que entretenida, me gustaría que alguna que otra vez se repitiesen clases de este tipo, por que si no es todo muy monótono.

Conclusión de las NT

Después del poco tiempo que llevamos de clase y de leer algún que otro artículo en internet sobre el tema, pude reflexionar y sacar unos puntos del por que de las nuevas tecnoloxías que espongo a continuación, espero que si estais o no de acuerdo, lo digais.

¿Por qué la aplicación de nuevas tecnologías?

Reducen las barreras de espacio y tiempo.

Es posible formar a una audiencia muy dispersa con vídeos y audios y obtener otros datos por medio de los cuales se pueden evaluar los trabajos de los alumnos.

Las escuelas y los colegios cada vez usan más medios como Internet, pudiéndose obtener información sobre la exploración en el espacio bien en texto, en imagen fija o en vídeo.

Las nuevas tecnologías multimedia nos sirven para comunicar ideas, describir objetos y otras informaciones en el trabajo.

En las ciencias se usan ordenadores con sensores para ordenar y manejar los datos; para realizar modelos en las matemáticas, la geometría y el álgebra.

En el diseño y en la tecnología, los ordenadores son fundamentales en los niveles de la premanufactura.

En las lenguas modernas, las comunicaciones electrónicas dan acceso a las retransmisiones extranjeras y otros materiales.

En la música el ordenador permite a los alumnos componer y estudiar sin tener que aprender a tocar los instrumentos tradicionales.

Para quienes requieren atenciones educativas especiales, proporciona el acceso a los materiales más útiles y permite a los estudiantes a pesar de sus dificultades expresar sus pensamientos en palabras, dibujos y actividades.”

 

Cada día más y mejor.

Reflexionando sobre la última clase de NT. yo personlamente llego a una muy grata conclusión, no se vosotros pero yo, desde luego, cada día que pasa aprendo algo nuevo y creo que a medida que van pasando las clases la profesora nos conocerá mucho más y adoptará la forma más eficaz para que todos aprendamos mejor, por que sabrá las dificultades que tenemos cada uno y podrá incidir más en las cosas que más nos cuesta aprender. Así que esto cada día irá a mejor. Saludos